一、何謂昕霖聯(lián)合教學(xué)督導(dǎo)工作室？
聯(lián)合應(yīng)用行為分析（ABA）、言語(yǔ)治療（SLP）、社交游戲（ICAN）、作業(yè)治療（OT）科學(xué)有效的方法，由昕霖教學(xué)總督導(dǎo)親自管理學(xué)生而設(shè)置的工作室，校區(qū)總督導(dǎo)、校外BCBA顧問(wèn)督導(dǎo)、行業(yè)大咖傾力協(xié)作指導(dǎo)該工作室學(xué)員干預(yù)情況。聯(lián)合教學(xué)督導(dǎo)工作室，配備優(yōu)秀教師資源，課程設(shè)置更全面綜合，主打專業(yè)、靈活、高效。
二、如何達(dá)成專業(yè)？靈活？高效？
專業(yè)：
（1）由特殊教育領(lǐng)域行業(yè)大咖（黃偉合、洪筱薇、邵玉珊等）指導(dǎo)工作室教師教學(xué)
（2）各大高校特殊教育專業(yè)BCBA督導(dǎo)第三方視角評(píng)估學(xué)員能力，并指導(dǎo)工作室教師教學(xué)
（3）昕霖校區(qū)總督導(dǎo)曹靜（BCaBA）負(fù)責(zé)督導(dǎo)工作室全面管理，學(xué)員個(gè)案快速高效跟進(jìn)
（4）昕霖個(gè)訓(xùn)督導(dǎo)為督導(dǎo)工作室負(fù)責(zé)人，實(shí)時(shí)跟進(jìn)教學(xué)開(kāi)展
靈活：
在干預(yù)過(guò)過(guò)程中，學(xué)員成長(zhǎng)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的，需要實(shí)時(shí)評(píng)估學(xué)員干預(yù)訓(xùn)練進(jìn)展，根據(jù)進(jìn)展情況，實(shí)時(shí)進(jìn)行目標(biāo)調(diào)整，再根據(jù)學(xué)生在進(jìn)展情況中的優(yōu)劣勢(shì)發(fā)展進(jìn)行不同課程設(shè)置，及時(shí)予以支持。
高效：
（1）ABA應(yīng)用行為分析：運(yùn)用DTT、NET、PRT等教學(xué)方式，快速提升兒童語(yǔ)言認(rèn)知能力。
（2）薇光ICAN社交游戲：發(fā)展兒童核心社交能力，培養(yǎng)高階人際交往。
（3）SLP言語(yǔ)治療：摒棄傳統(tǒng)枯燥的口肌訓(xùn)練，通過(guò)大量的互動(dòng)游戲促進(jìn)兒童言語(yǔ)發(fā)展。
（4）OT作業(yè)治療：通過(guò)設(shè)計(jì)多感官游戲活動(dòng)，改善兒童感覺(jué)統(tǒng)合能力。
多領(lǐng)域教學(xué)充分融合，綜合快速提升兒童全面能力
適用人群
1-8歲特需兒童
課程形式
一對(duì)一 （應(yīng)用行為分析（ABA）/言語(yǔ)治療（SLP）/社交游戲（ICAN）/作業(yè)治療（OT））
課程時(shí)長(zhǎng)
3小時(shí)/天或6小時(shí)/天
·師資配備
（1）應(yīng)用行為分析（ABA）：2年及以上工作經(jīng)驗(yàn)+VB-mapp評(píng)估資質(zhì)（一級(jí)）
（2）言語(yǔ)治療（SLP）：2年以上工作經(jīng)驗(yàn)+孤獨(dú)癥康復(fù)師/特殊教育康復(fù)教師資格證（一級(jí)）
（3）社交游戲（ICAN）：2年以上工作經(jīng)驗(yàn)+洪筱薇游戲種子教師資格證（一級(jí)）
（4）作業(yè)治療（OT）：2年以上工作經(jīng)驗(yàn)+邵玉珊感統(tǒng)持續(xù)指導(dǎo)（一級(jí)）
·升級(jí)服務(wù)
（1）每月校外BCBA顧問(wèn)督導(dǎo)第三方視角評(píng)估學(xué)員能力進(jìn)展
（2）每月工作室研討會(huì)分析每月目標(biāo)計(jì)劃和任務(wù)搭成情況
（3）每月督導(dǎo)實(shí)操指導(dǎo)課30分鐘（督導(dǎo)1V1家長(zhǎng)）
（4）每年昕霖創(chuàng)始人江冬梅博士入戶指導(dǎo)1次+1對(duì)1咨詢
（5）每年免費(fèi)參與3次昕霖任意專家講座/社會(huì)活動(dòng)/心理咨詢等
督導(dǎo)工作室費(fèi)用有別于昕霖常規(guī)課程收費(fèi)
督導(dǎo)工作室目前開(kāi)放6個(gè)學(xué)位，1月15日前預(yù)定費(fèi)用有優(yōu)惠
有意向請(qǐng)聯(lián)系招生老師詳細(xì)咨詢哦！
咨詢電話：18984367452（周老師）
