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個(gè)別輔導(dǎo)課
針對每個(gè)兒童的個(gè)性化需求來精準(zhǔn)制定個(gè)別干預(yù)計(jì)劃，通過計(jì)劃執(zhí)行和有效督導(dǎo)，在密集干預(yù)中確保兒童的各項(xiàng)基礎(chǔ)能力得到快速提升。本課程由教學(xué)督導(dǎo)評估、制定計(jì)劃，個(gè)訓(xùn)教師執(zhí)行計(jì)劃、記錄每日數(shù)據(jù)，專家團(tuán)隊(duì)分析數(shù)據(jù)、跟蹤教學(xué)。主要有基礎(chǔ)能力訓(xùn)練、語言、認(rèn)知、社交、游戲、生活自理等內(nèi)容。


2

小組課

針對有一定語言認(rèn)知能力的兒童，他們需要和同伴互動(dòng)，如和同伴一起平行游戲、合作游戲、輪流游戲、回應(yīng)同伴、向同伴提要求等，建立最基本的同伴社交能力。為了提升兒童的社交能力，根據(jù)兒童的能力分組，一般2-3人一組。先評估兒童的社交能力，然后再制定教學(xué)目標(biāo)，由兩名老師共同完成教學(xué)目標(biāo)。


3

親子集體課
針對具有基本安坐和配合度的小齡兒童開設(shè)，每班6-8名兒童，每名兒童由一位家長輔助，配備兩位教師授課，每節(jié)30分鐘。課程類型有語言、音樂、點(diǎn)心、美術(shù)、數(shù)學(xué)、游戲等，通過集體課程提升兒童的認(rèn)知能力、集體規(guī)則能力、人際交往能力、自我意識等各項(xiàng)能力，為進(jìn)入普通幼兒園做準(zhǔn)備。


4

獨(dú)立集體課

針對學(xué)齡階段的特殊兒童，全天上課，以培養(yǎng)一般能力、提高思維水平、提升社會(huì)生活適應(yīng)能力為主要目標(biāo)。開設(shè)有學(xué)科課程、生活課程、社會(huì)活動(dòng)課程、藝術(shù)課程等。


5

感統(tǒng)游戲課
針對運(yùn)動(dòng)技能和游戲技能薄弱的兒童，將感統(tǒng)和早教游戲結(jié)合起來，通過感統(tǒng)治療的各種玩具，創(chuàng)設(shè)各種游戲情景，提升特殊兒童的感知覺敏銳度、平衡能力、運(yùn)動(dòng)能力、注意力、語言社交等能力。感統(tǒng)游戲課程為一對一課程，每節(jié)課45分鐘。