叮咚！下一站：春天！
今天，我們拋開(kāi)了教室的圍墻，把課堂搬進(jìn)了春風(fēng)里，帶同學(xué)們?nèi)サ搅速F陽(yáng)藥用植物園。從投幣公交車的“獨(dú)立第一步”，到徒步返校的“堅(jiān)持最后一公里”，這群小勇士用行動(dòng)告訴我們：成長(zhǎng)的每一步，都值得被歡呼！
【第一關(guān)：硬幣里的勇氣】
“老師，我自己來(lái)！”
攥著提前準(zhǔn)備好的硬幣，孩子們踮起腳尖，認(rèn)真地把勇氣投進(jìn)公交車票箱。搖晃的車廂里，有人緊張地抓住扶手，有人興奮地?cái)?shù)著窗外掠過(guò)的梧桐樹(shù)——這趟開(kāi)往春天的專列上，連顛簸都成了快樂(lè)的節(jié)拍。
【春的尋寶圖】
放大鏡對(duì)準(zhǔn)草地上的四葉草，指尖輕觸含羞草害羞的葉片。
“老師！我找到了寶藏！”
孩子們把收集的春天裝進(jìn)標(biāo)本夾：櫻花瓣書(shū)簽、松果小擺件，還有沾著露珠的詩(shī)句。原來(lái)大自然的課堂，藏著最生動(dòng)的認(rèn)知課。
【草地狂歡節(jié)】
彩虹傘在歡呼聲中掀起波浪，拔河繩繃緊了團(tuán)結(jié)的力量，孩子、家長(zhǎng)、老師歡樂(lè)的笑聲匯聚在一起。
零食分享會(huì)上，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)主動(dòng)掰開(kāi)餅干：“給你，草莓味的！”
當(dāng)音樂(lè)響起，孩子們圍成圈，笨拙卻真誠(chéng)的舞步，讓春風(fēng)都忍不住加入旋轉(zhuǎn)。
【徒步者的勛章】
夕陽(yáng)把影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，回校的3公里路上：
“我還能走！”擦汗的同學(xué)拒絕攙扶；
當(dāng)終于摸到熟悉的校門把手，每個(gè)通紅的小臉上都寫(xiě)著：我征服了春天！
春天會(huì)記得
記得公交車上顫抖卻堅(jiān)定的硬幣投擲聲
記得拔河時(shí)憋紅的小臉和突然響亮的“加油”
記得笑著分給了大家最后一塊餅干
這些閃著光的成長(zhǎng)碎片，終將拼成星星的軌跡
