主動(dòng)表達(dá)能力是指我們?cè)谟行枨蟪霈F(xiàn)時(shí)，在他人不給出提示的情況下，可以主動(dòng)地表達(dá)出來(lái)自己的需要。這么簡(jiǎn)單的事情對(duì)于貴陽(yáng)自閉癥的孩子來(lái)說(shuō)卻是很困難的事情，有些自閉癥孩子有了需求之后，只會(huì)去拉家人的手，或者拽著家人的衣服，也有一些孩子盡管有語(yǔ)言能力，但仍然不會(huì)主動(dòng)地去表達(dá)自己的需求。長(zhǎng)期以來(lái)，如何提高貴陽(yáng)自閉癥孩子的主動(dòng)表達(dá)能力困擾著不少的家長(zhǎng)，今天，貴陽(yáng)昕霖特殊兒童援助中心就這一問(wèn)題為家長(zhǎng)做一些詳細(xì)的闡述與建議，希望能給家長(zhǎng)，們帶來(lái)幫助。
1、用不同的方式訓(xùn)練自閉癥孩子的應(yīng)答能力
家長(zhǎng)在引導(dǎo)孩子主動(dòng)表達(dá)需求之前，可以先著手訓(xùn)練孩子的回答能力，比如，媽媽拿著一個(gè)蘋果站在孩子面前問(wèn)：“你要什么?”如果孩子有應(yīng)答能力，就會(huì)說(shuō)“蘋果”，這時(shí)候，媽媽就可以立刻將手上的蘋果獎(jiǎng)勵(lì)給孩子，并及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)和肯定，在經(jīng)過(guò)訓(xùn)練熟悉了一種提問(wèn)方式后，可以變換不同的方式來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行提問(wèn)，拓寬他們的思維。
2、有了應(yīng)答能力后，訓(xùn)練孩子主動(dòng)提出要求
在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，孩子有了一定的應(yīng)答能力后，父母就可以有意識(shí)的引導(dǎo)他們主動(dòng)提出自己的需求，當(dāng)他看到“玩具”想要搶的時(shí)候，可以將玩具拿高，嘗試著讓孩子說(shuō)出“我要玩具”，剛開(kāi)始可以進(jìn)行一些輔助，逐字的教孩子說(shuō)“我……要……玩……具”，學(xué)會(huì)之后，逐漸過(guò)渡到讓他獨(dú)立表達(dá)。在這個(gè)過(guò)程中，我們家長(zhǎng)需要注意的是，每當(dāng)孩子有細(xì)微的進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)都需要立刻給予贊揚(yáng)，鼓勵(lì)孩子。
3、在沒(méi)有任何提示下，訓(xùn)練孩子表達(dá)需求。
不少人認(rèn)為當(dāng)孩子看到蘋果，會(huì)主動(dòng)說(shuō)“我要蘋果”，就達(dá)到了主動(dòng)表達(dá)的訓(xùn)練，其實(shí)訓(xùn)練要達(dá)到的最佳效果，是孩子餓了之后，即使看不到蘋果，也會(huì)直接表達(dá)“我要蘋果”的想法，當(dāng)然，這并不是很容易做到的，需要持之以恒的堅(jiān)持。
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